Este libro piensa seriamente en la capacidad que la lectura profunda tiene de cambiar el curso de la vida de un individuo, la naturaleza generadora del lenguaje escrito y lo que significa en cuanto a la generación de nuevos pensamientos, no sólo para un niño, sino para el conjunto de nuestra sociedad. ¿La combinación de la lectura en formato digital y la inmersión diaria en distintas experiencias digitales impide la formación de procesos cognitivos más lentos que conforman la lectura profunda como el pensamiento crítico, la reflexión personal, la imaginación y la empatía? ¿La mezcla de estímulos que distraen continuamente la atención de los niños y el acceso inmediato a múltiples fuentes de información aporta a los jóvenes lectores menos incentivos para construir sus propios almacenes de conocimiento, o para pensar por sí mismos de forma crítica? El futuro de la especie humana puede sostener y transmitir mejor las formas más elevadas de nuestra inteligencia, compasión y sabiduría colectivas nutriendo y protegiendo la dimensión contemplativa del cerebro lector.